Ministrul Educației Naționale Mahmut Özer și ministrul Agriculturii și Pădurilor Vahit Kirișçi au semnat Protocolul privind Modelul de Management Comun al Liceelor Profesionale și Tehnice Anatolie cu Suprafețele Agricole.
Într-un discurs înaintea ceremoniei de semnare a protocolului, ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a declarat că formarea profesională este una dintre cele mai sensibile pregătiri pentru piața muncii.
Ministrul Özer a declarat că resursele umane directe sunt pregătite în domeniul educației profesionale și a spus:
„În calitate de Minister al Educației Naționale, cea mai importantă schimbare de paradigmă pe care am făcut-o pentru a consolida învățământul profesional a fost includerea reprezentanților pieței muncii în toate procesele de formare. După cum știți, după aplicarea coeficientului în 1999, învățământul profesional a cunoscut traume grave în această țară. Piața muncii a plătit costuri uriașe și „Nu găsesc angajatul pe care îl caut”. Retorica sa a fost foarte des exprimată de reprezentanții pieței muncii. Cu alte cuvinte, am văzut cât de mult poate costa o țară o politică de educație greșită în aplicarea coeficientului. Nu numai că piața muncii a plătit acest cost, a fost plătit un cost serios în diferența de succes între școli. De asemenea, l-a determinat să plătească diferite costuri din punct de vedere sociologic. Aici, guvernele noastre și Ministerul nostru au făcut eforturi mari pentru a consolida învățământul profesional după desființarea aplicării coeficienților. A realizat proiecte foarte mari.”
Afirmând că Ministerul Educației Naționale a depus eforturi mari pentru consolidarea învățământului profesional încă din 2012, ministrul Özer a remarcat că cel mai important progres în acest sens este includerea reprezentanților pieței muncii în toate procesele. Özer a declarat că procesul este gestionat împreună cu reprezentanții puternici ai pieței muncii pe teme precum actualizarea curriculum-ului în toate domeniile în care se oferă educație profesională, planificarea formării profesionale și la locul de muncă a profesorilor, acordarea de burse studenților. , și prioritizarea angajării.
„Nu mai este un tip de învățământ care vorbește despre problemele învățământului profesional și care pune în lumină viitorul țării; S-a transformat într-un tip de educație care dă speranță oamenilor și societății noastre. Acum se vorbește despre învățământul profesional cu capacitatea sa de producție. Capacitatea de producție în școlile noastre de învățământ profesional a crescut atât de mult încât a finalizat procesul cu o capacitate de producție de 200 miliard 2021 milioane în 1 în toate școlile de învățământ profesional din 162 de milioane de benzi. Amintiți-vă de procesul din epidemia de Covid. A produs rapid măști și dezinfectanți, diversificându-și portofoliul de producție, transformându-și capacitatea de producție de formare profesională într-un mediu în care țările nu puteau găsi măști, dezinfectanți și aparate respiratorii. Aparatură respiratorie fabricată. A produs un kit rapid de antigen. Masca produsa. Învățământul profesional s-a transformat acum într-un tip de școală care exportă în străinătate. formare profesională; Modelul de utilitate, care produce brevete în contextul proprietății intelectuale, s-a transformat într-un tip de școală care primește înregistrarea modelului de marcă. În prezent, avem 54 de centre de cercetare și dezvoltare în școlile noastre de formare profesională. Cu alte cuvinte, în timp ce instruirea continuă, încercăm constant să dezvoltăm capacități legate de abordări inovatoare, dezvoltarea produselor existente și contribuția la economia țării cu valoare adăugată mare.”
„Vom face un nou început în agricultură”
Afirmând că bunăstarea țării, dezvoltarea, reducerea ratei șomajului în rândul tinerilor și așteptând cu nerăbdare un viitor prosper cu societatea sa, Özer a spus că învățământul profesional trebuie să fie mult mai puternic și că sunt împreună cu Ministerul Agriculturii și Pădurilor pentru un nou început. Ministrul Özer a explicat modelul de management comun al celor două ministere cu următoarele cuvinte:
„Vom revizui programa în funcție de tehnologia în curs de dezvoltare și actualizată. Vom planifica împreună formarea de competențe a studenților noștri în afaceri. Vom gestiona pregătirea la locul de muncă și dezvoltarea profesională a profesorilor noștri profitând de oportunitățile Ministerului Agriculturii și Pădurilor, adică lucrând mână în mână. Cu această nouă abordare, cred că vom face un nou început în domeniul agriculturii, unde schimbările climatice, seceta și problemele din lanțurile de aprovizionare cu alimente au ieșit din ce în ce mai mult în prim-plan în ultimii ani.”
Reamintind că se realizează o altă cooperare cu Ministerul Agriculturii și Pădurilor, Özer a spus că aceștia lucrează la restabilirea mecanismelor de reînființare a școlilor din sat și pentru ca oamenii să petreacă timp de calitate în centrele de viață din sat. Özer a declarat că vor avea ocazia să împărtășească publicului proiectul în viitorul apropiat, care produce diferite mecanisme pentru a oferi tot felul de formare de care au nevoie cetățenii satelor.
Dorind ca protocolul să fie benefic, ministrul Özer a mulțumit celor care au contribuit la studii.
„Nevoia de personal intermediar din sectorul agricol va fi satisfăcută”
Vorbind la ceremonia de semnare, ministrul Agriculturii și Pădurilor Vahit Kirișci a declarat că în fața universităților există clustere din cauza problemei coeficienților și a spus: „Acest lucru aduce cu sine un rezultat de genul „singura cale este să studiezi la universitate”. Am văzut toți împreună în acest proces că acest lucru nu este durabil. Sectoarele care au nevoie de personal intermediar au simțit foarte mult lipsa și durerea acestui lucru.” el a spus.
Afirmând că Ministerul Agriculturii și Pădurilor este al 150-lea minister ca mărime al Turciei, format din 5 de mii de persoane, cu ultimele achiziții pe care le vor face, Kirișci a atras atenția asupra faptului că cele două ministere au demonstrat o voință importantă de cooperare cu cele semnatare. protocol.
Subliniind că susțin mereu educația, Kirișci a spus: „Frații noștri care vor fi pregătiți în aceste școli după cooperarea care se va stabili în acest cadru vor satisface nevoia noastră de personal intermediar”. spus.
Kirişci a declarat că aşteaptă cu nerăbdare să pună în practică acest lucru prin finalizarea lucrărilor de refacere a satelor în centre de atracţie şi de viaţă şi şi-a încheiat cuvintele astfel:
„Viața este de fapt în mediul rural... Ne-am gândit că este o ispravă să părăsești mediul rural de dragul modernității. Suntem printre țările care gândesc asta. Am părăsit mediul rural și am format suburbii în jurul orașelor. Ne-am pierdut valorile în agitația orașelor metropolitane. Întoarcerea în mediul rural și retrăirea în mediul rural este ceva pe care punem foarte mult accent. Avem multe proiecte legate de asta. Aș dori să transmit că sprijinim dezvoltarea rurală prin aceste lucrări.”
După discursuri, miniștrii care au semnat protocolul au făcut o fotografie de grup cu elevii.
Fii primul care comenteaza