Universitatea Üsküdar Facultatea de Științe ale Sănătății Dezvoltarea copilului Dr. Instructor Membrul Semiha Füsun Akdağ Aycibin a făcut declarații pe această temă.
Reamintind că învățământul preșcolar acoperă educația copiilor din grupa 36-72 de luni care nu au împlinit vârsta de învățământ primar obligatoriu, dr. Instructor Membrul Semiha Füsun Akdağ Aycibin a spus: „Prin urmare, 36 de luni sunt potrivite pentru începerea învățământului preșcolar. Scopul educației preșcolare; Să se asigure că copiii dobândesc dezvoltare fizică, mentală și emoțională și bune obiceiuri și să-i pregătească pentru învățământul primar. Putem spune că importanța educației preșcolare a fost subliniată atât în țara noastră, cât și în restul lumii în ultimii ani.” a spus.
Spunând că are efecte pozitive în multe feluri, Aycibin a afirmat că educația preșcolară contribuie la dezvoltarea copilului în multe feluri, inclusiv cognitiv, social, fizic și limbaj.
Cea mai mare parte a dezvoltării creierului este finalizată până la vârsta de 6 ani
Dr. Instructor Membrul Semiha Füsun Akdağ Aycibin a făcut următoarele declarații în declarația sa:
„Dezvoltarea cognitivă: „Când investigăm de unde vine importanța educației preșcolare, vedem că două treimi din dezvoltarea creierului este finalizată până la vârsta de 3 ani. Vedem că educația preșcolară este esențială pentru a nu pierde acești ani prețioși, pentru a conecta neuronii din creier cu învățare și pentru a forma o rețea solidă. Pentru că la această vârstă, simțul curiozității și capacitatea de învățare ale copiilor sunt foarte mari. Educația preșcolară poate profita la maximum de cea mai rapidă perioadă de învățare din punct de vedere cognitiv. În acest proces, fluxul de informații corect și sănătos ar trebui să fie furnizat creierului lor, care se află într-o stare de dezvoltare continuă.
Primul pas al socializării: Învățământul preșcolar
Dezvoltare socială: După cum se știe, școala este primul mediu social și social al unui copil în afara familiei. Cu noile informații și achiziții pe care le va învăța în acest mediu, copilul va dobândi și capacitatea de a rezolva problemele pe care le va întâmpina la vârsta adultă și își va dezvolta propriile metode unice de coping. Potrivit cercetărilor, copiii care frecventează o astfel de instituție de învățământ cresc ca niște indivizi care trăiesc în armonie cu mediul lor atât mental, cât și psihologic. Pentru că educația preșcolară este primul pas al socializării. A fi în comunitate, împărtășirea, comunicarea și regulile sociale (spălatul pe mâini înainte de masă, așteptarea la coadă etc.) se învață prin educația preșcolară.
Ei câștigă rezistență fizică
Rezistența fizică: Se vede că copiii care frecventează instituțiile de învățământ preșcolar sunt mai puternici fizic decât colegii lor în viitor. Medii precum școala au o funcție foarte importantă în acest sens, iar copiii se îmbolnăvesc frecvent când încep școala, dar câștigă și rezistență împotriva acestor boli.
Anii preșcolari sunt, de asemenea, importanți pentru dezvoltarea limbajului.
Dezvoltarea limbajului: Oamenii de știință care lucrează la dobândirea și dezvoltarea limbajului sunt de acord că în special anii preșcolari reprezintă o perioadă critică în dezvoltarea limbajului. In plus, limbajul este un factor foarte important in invatarea copilului. Din aceste motive, este necesar să se acorde importanță dezvoltării limbajului copilului în anii preșcolari și să se pregătească medii de predare-învățare care să susțină dezvoltarea limbajului. Calitatea experiențelor pe care copilul le va dobândi la această vârstă afectează foarte mult învățarea lor ulterioară.”
Participați la activități care vor ajuta la dezvoltarea limbajului
Dr. Instructor Subliniind importanța organizării unor activități care vor ajuta la dezvoltarea limbajului copilului în învățământul preșcolar, Semiha Füsun Akdağ a spus: „Este util ca aceste activități să fie activități care vor îmbogăți vocabularul copilului (jocuri de cuvinte, vorbit despre imagini, jocuri cu degetele). , versuri de copii, dramatizare, ascultarea unei discuri, citirea unei cărți). ” el a spus.
Educația preșcolară facilitează adaptarea
Afirmând că persoanele care își încep educația cu educația preșcolară de la o vârstă fragedă, se adaptează mai bine la educația la diferite niveluri de educație și la societate, dr. Instructor Membrul Semiha Füsun Akdağ a spus:
„S-a stabilit că abilitățile sociale și academice ale acestor indivizi sunt mai dezvoltate decât semenii lor care nu au primit educație preșcolară. În mod similar, se știe că educația de calitate oferită în primii ani contribuie la ca individul să fie mai eficient și mai productiv în viața socială și socială. Unele studii privind ratele de rentabilitate a investițiilor în educație arată că rezultatele investițiilor în diferite tipuri și niveluri de educație diferă. În consecință, s-a stabilit că rata de rentabilitate a investiției în oameni este mai mare în învățământul preșcolar decât atât la alte niveluri de educație, cât și la formarea în perioada postșcolară.
De asemenea, determină viitorul copilului.
Afirmând că o parte importantă a abilităților dobândite în copilărie se observă în studiile care direcționează individul la vârsta adultă și îi modelează personalitatea, convingerile și judecățile de valoare, Dr. Instructor Semiha Füsun Akdağ, membrul său, a spus: „Învățământul preșcolar calificat permite apariția abilităților în limbă, literatură, matematică și știință și, de asemenea, sprijină dezvoltarea abilităților copiilor, cum ar fi competența socială și autoeficacitatea”. spus.
De asemenea, afectează semnificativ succesul elevilor.
Universitatea Üsküdar Facultatea de Științe ale Sănătății Dezvoltarea copilului Dr. Instructor Semiha Füsun Akdağ, membrul acesteia, și-a încheiat cuvintele astfel: „Se știe că educația preșcolară de calitate îi pregătește pe copii pentru următorul nivel de educație, le afectează succesul la nivelul în care se află și crește succesul în școlile primare. În mod similar, conform datelor Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE, 2012), scorul mediu al elevilor de 15 ani din Turcia care au participat la evaluările PISA, care au primit educație preșcolară timp de un an sau mai puțin, este cu 42 de puncte mai mare în medie decât cei care nu au primit nicio educație preșcolară. În mod similar, în raportul OCDE (2015), se afirmă că elevii care primesc educație preșcolară între 1-2 ani în Turcia au performanțe mai bune decât elevii care nu o fac, și există o diferență semnificativă de 17 puncte între acești elevi.
Fii primul care comenteaza