Proiectul „Academiile Părinte Izmir” a fost pregătit de Direcția Provincială de Educație Națională Izmir, pornind de la ideea că familia joacă un rol major în creșterea persoanelor care se adaptează la lumea în curs de dezvoltare și în schimbare. În cadrul proiectului, se urmărește întărirea comunicării părinților cu copiii lor, să-i ajute pe părinți să-și înțeleagă mai bine copiii și să manifeste atitudini în funcție de motivele comportamentului lor și să facă dialogul părinte-copil mai sănătos.
Având în vedere importanța educației părinților în instituțiile de învățământ, în anul universitar 2021-2022 s-au desfășurat programe de educație pentru părinți cu participarea multor părinți pentru a permite familiilor să comunice conștient cu copiii lor.
Procesul de creștere a comunicării și coordonării continuă
Direcția Provincială de Educație Națională din Izmir continuă un proces care va spori comunicarea și coordonarea prin întâlnirea cu părinții în anul universitar 2022-2023, ca parte a Proiectului Academii Părinte.
Părinții din școala preșcolară, primară, gimnazială, liceală și din școala specială pot participa la cursurile de formare care se vor desfășura sub două rubrici principale, „Educația generală a părinților-copil” și „Educația parentală integrativă inclusivă”. Instrucțiunile vor fi organizate față în față și online în 30 de raioane sub coordonarea Direcției Provinciale a Educației Naționale din İzmir, profesori de orientare experți și centre de cercetare de orientare.
Se vor desfășura 20 de training-uri pe tema educației generale a părinților-copil
În cadrul „Academiilor pentru părinți”, vor avea loc 20 de training-uri privind „Educația generală a părinților-copilului”. Titlurile antrenamentelor au fost determinate astfel; „Atitudini parentale în dezvoltarea abilităților de reglare (reglementare) emoțiilor la copii”, „Dezvoltare de sine pozitivă cu abordări parentale în relațiile dintre egali”, „Delimitări sănătoase în relațiile copil-părinte”, „Creșterea copiilor sensibili la mediu”, „Gândire critică pentru copii cu filozofie pentru metodele de dobândire a abilităților copiilor”, „Rolul familiei în conștientizarea nutriției corecte”, „Structurarea sistemului de valori la copii”, „Atitudinile parentale și managementul comportamentului la copii”, „Stilurile parentale din generația următoare și efectele lor asupra Copii”, „A fi un părinte fericit/Părinte atent”, „A fi un părinte în era digitală/Conștientizarea digitală a părinților”, „Viziuni asupra dezvoltării adolescenților și abordări parentale/Comunicare între adolescenți și părinți”, „Suportul familiei pentru autocontrol și Abilități de autoreglare la copii”, „Importanța sprijinului familiei în procesul de pregătire pentru examen”, „Efectele atitudinilor părinților asupra perioadei de examen”, „Cultura lecturii la copii”
Efectul familiei asupra formării familiei”, „Cum să joci cu copilul în ce perioadă?”, „A fi părintele unui copil dotat”, „Utilizarea conștientă a tehnologiei la copii”, „Sugestii pentru familii” în dezvoltarea unui comportament pozitiv la copii”.
Se vor desfășura 9 training-uri pentru Educația Integrativă Incluzivă a Părinților
În sfera Academiilor Părinților, se vor desfășura 9 training-uri pentru Educația Integrativă Incluzivă a Părinților. Subiectele care vor fi derulate în acest context sunt următoarele: „Interacțiunea părinte-copil calificată la copiii cu dizabilități de dezvoltare”, „Beneficiile utilizării tehnicilor de intervenție timpurie împreună cu integrarea senzorială și terapia limbajului”, „Tehnici de predare naturale pentru copiii cu dizabilități speciale”. Nevoi de a dobândi abilități de viață cotidiană cu rutine”, „Special Cum pot fi gestionate procesele cognitive ale copiilor cu nevoi la domiciliu?”, „Nevoile familiilor cu copii cu nevoi speciale”, „Intervenția timpurie centrată pe părinți pentru tulburarea pervazivă de dezvoltare” , „Diferențe între dislexie și dizabilități de învățare”, „Metode de dezvoltare a puterii pentru părinții copiilor cu nevoi speciale”, „Importanța jocului și a muzicii în educația specială pentru copilărie timpurie”
Fii primul care comenteaza