Ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a declarat că vor începe un nou studiu pentru a răspândi cultura școlară sigură și a spus: „Vom implementa rapid noile măsuri pe care trebuie să le luăm conform rezultatelor atelierului pe care îl vom organiza pentru a explica hărțuirea între egali, creșterea gradului de conștientizare, consolidarea cooperării școală-familie și sprijinirea studiilor care urmează să fie efectuate ulterior.” spus.
În declarația sa pe această temă, ministrul Educației Naționale Özer a explicat că în cadrul Direcției Generale de Învățămînt Special și Servicii de Orientare se desfășoară studii cu mai multe fațete în serviciile de orientare și consiliere psihologică a elevilor. Explicând că ei iau în considerare etapele de dezvoltare ale studenților în aceste studii, Özer a spus că activitățile desfășurate sunt axate și pe domenii academice, sociale, emoționale și de dezvoltare a carierei.
În acest context, Özer a afirmat că odată cu anul universitar 2022-2023 au fost pregătite și puse în practică noi programe de conștientizare și psihoeducație, inclusiv „peer bullying”, „cyberbullying”, „reziliență psihologică” la toate nivelurile în școli. se derulează programe de mentorat.
În plus, Özer a subliniat că în școli sunt oferite servicii de consiliere și orientare psihologică preventivă pentru dezvoltare pentru situațiile de risc pe care le pot întâlni elevii și a spus: „Pe lângă programele noastre de orientare în clasă, copiii noștri își exprimă sentimentele în moduri sănătoase, dezvoltarea abilităților de empatie, respectarea diferențelor și abilități sociale, cum ar fi rezolvarea conflictelor, cooperarea, cooperarea. Am pregătit programe de conștientizare a agresiunii de la egal la egal pentru a-i ajuta să câștige. De asemenea, am implementat programele noastre psihoeducaționale pentru a ajuta elevii să creeze medii de comunicare sigure la școală, îmbunătățindu-și prieteniile.” și-a împărtășit cunoștințele. Özer a mai afirmat că au fost pregătite diverse programe pentru elevii de școală preșcolară și primară pentru a crește gradul de conștientizare cu privire la hărțuirea de la egal la egal și pentru a dezvolta abilitățile de adaptare.
„Avem toleranță zero față de agresiune”
Menționând că se efectuează studii de conștientizare privind definiția, tipurile, cauzele și consecințele agresiunii în școli către familii, administratori școli și profesori, Özer a oferit următoarele informații: „Arătăm toleranță zero față de bullying în școlile noastre, în întregul nostru sistem de învățământ. , împotriva agresiunii de către profesor împotriva elevului, elevului împotriva profesorului, elevului împotriva elevului și profesorului împotriva profesorului. Urmărim toate procesele în acest sens. Nu facem compromisuri în a face instituțiile de învățământ sigure pentru copiii și profesorii noștri. Ne accelerăm eforturile de a răspândi această cultură în școlile noastre.
Vom organiza un workshop cu participarea academicienilor care sunt experți în domeniile lor pentru a explica bullying-ul de la egal la egal, a crește gradul de conștientizare și a sprijini studiile care urmează să fie efectuate ulterior. În această direcție, ne vom reuni cu 100 de participanți formați din academicieni, administratori de școală din diferite provincii de diferite tipuri și niveluri, profesori de orientare și consilieri psihologici, în atelierul nostru despre „Abordarea Școlii Sfinte în prevenirea agresiunii între egali”. În atelierul care va avea loc la începutul săptămânii, vom discuta problema din multe aspecte cu cadrele universitare, abordând probleme precum strategiile de prevenire și de adaptare a hărțuirii între egali, rolul familiilor și școlilor în prevenirea hărțuirii între egali. Conform rezultatelor atelierului, atunci când vor fi noi măsuri și noi reglementări pe care trebuie să le luăm, le vom implementa rapid.”
Fii primul care comenteaza