Ministrul Educației Naționale Mahmut Özer, Există 1.2 milioane de profesori în sistemul nostru de învățământ. Nu avem niciun an fără numire, în fiecare an sunt numiți profesori. Am mai spus că munca noastră continuă și am finalizat munca noastră cu Ministerul de Finanțe pentru numirea cadrelor didactice. „Vom împărtăși procesul cu publicul, astfel încât numirile să fie făcute în prima săptămână a lunii septembrie”, a spus el.
Ministrul Özer a spus: „Sperăm că vom împărtăși procesul cu publicul, astfel încât numirile să fie făcute în prima săptămână a anului universitar 2022-2023. Vom face 50 la sută din programări la Istanbul. Cadrele didactice pe care le vom numi le vor da și în domeniul predării preșcolare ca ramură. A existat un deficit grav de educație preșcolară. În ultimele 6 luni am adus împreună cu grădinița 400 de copii. Vom construi 1000 de grădinițe noi în Istanbul, le vom termina până la sfârșitul anului 2022”.
Repere din evaluările ministrului Özer: În timp ce depunem toate eforturile pentru accesul capitalului nostru uman la educație calificată și pentru masificarea educației, pe de altă parte, trebuie să articulăm mecanismele care vor consolida capacitatea de producție a acestor tinere generații și inovarea acestora. abordări de creștere a puterii competitive a țării în cadrul sistemului nostru de învățământ.
Instruire față în față finalizată fără întrerupere
Am încheiat anul universitar 2021-2022 fără întrerupere continuând educația față în față. După un an și jumătate, suntem bucuroși să ne încheiem școala cu succes începând cu 17 iunie, respectând regulile de sănătate împreună cu profesorii noștri și cu toți factorii noștri interesați, și fără a întrerupe vreo zi niciuna dintre școlile noastre. Pentru că în acest proces, toată lumea din întreaga lume și Turcia au învățat pentru prima dată că școlile nu sunt doar un centru de învățare. Școlile au văzut că sunt locuri în care au loc dezvoltarea psihosocială a elevilor și inițiativele culturale și artistice. Desigur, eroii acestui proces, profesorii noștri, aș dori să le mulțumesc foarte mult profesorului nostru. În calitate de ministru al Educației Naționale, mi-am încununat mulțumirile cu un certificat de succes. Avem un sistem de învățământ uriaș. Avem un sistem de învățământ de 18,9 milioane de studenți și 1,2 milioane de profesori. Prin urmare, nu ne-a fost posibil să normalizăm Turcia fără a ne normaliza sistemul educațional.
școli de vară
Nu ne lăsăm studenții singuri nici vara. Deschidem patru cursuri de vară. Am deschis centrele de știință și artă pentru toți studenții noștri pentru prima dată în această vară. Toți elevii noștri din clasa a II-a până în a XII-a vor putea frecventa școlile de vară de știință și artă oferite gratuit în toate locurile unde avem centre de știință și artă. De asemenea, am oferit flexibilitate aici. Când merg oriunde în Turcia, pot aplica în timpul vacanței de vară și procesul de aplicare este în prezent în desfășurare, acest lucru este valabil și pentru profesorii noștri. Profesorii noștri nu trebuie să fie în școlile lor, adică în școlile în care sunt în învățământ.
Procesul continuă, dar aplicațiile pentru matematică și engleză s-au încheiat. S-a dezvoltat o nouă abordare a matematicii. Este o nouă abordare pentru a consolida relațiile studenților noștri cu matematica, pentru a arăta cât de importantă este matematica în viața de zi cu zi, nu numai pentru studenții la inginerie și studenții la medicină, ci și pentru toți indivizii noștri și pentru a putea proiecta în consecință. Mobilizarea matematicii. Este foarte important pentru mine să acord prioritate acestei probleme.
Procesul de plasare sub LGS
Rezultatele LGS vor fi anunțate pe 30 iunie. Nu vor fi probleme cu plasamentele. Anul trecut, 92 la sută dintre elevi au fost plasați într-unul dintre primele 3 licee pe care le-au preferat. 52 la sută s-au hotărât cu prima lor alegere. Jumătate dintre studenți sunt deja plasați la prima lor alegere. Fie ca familiile și elevii noștri să fie bine. Nu e nicio problema.
Dăm bibliotecilor noastre numele comorilor noastre umane vii. Am început cu viteze în creștere, urmați de Alev Alatlı, İlber Ortaylı și İhsan Fazlıoğlu… Scopul nostru aici este să integrăm oamenii noștri de cultură, artă și știință în școlile noastre. Procesul de alfabetizare culturală a început. Unde se duce filonul cultural al acestor meleaguri? Ce gânduri au produs intelectualii și gânditorii noștri? Tinerii noștri trebuie să știe asta.
Scoli sate-centre de viata satelor
Am început proiectul nostru de viață în sat în Samsun. Dorim să oferim acele școli în serviciul cetățenilor noștri în cadrul sistemului nostru de învățământ. Erau clădiri inactiv și am făcut o expansiune aici; Ne-am propus să-l folosim în primul rând pentru educație. Am schimbat regulamentul despre școala primară din sat. Indiferent de numărul de elevi, școlile noastre din sat pot fi deschise în toată Turcia.
Am făcut și o schimbare în regulamentul despre grădiniță. Am redus numărul elevilor de la 10 în școala din sat la 5. Cu acest pas mic, am deschis clase de grădiniță în 1.800 de școli din sat și aproximativ 12 mii de copii din sat s-au întâlnit cu școlile din sat.
Cu centrele de viață din sat, ne propunem nu numai să redeschidem școlile din sat, ci și să înființăm un centru de viață mult mai cuprinzător. Dincolo de eliminarea învățământului transportat, vom oferi serviciul de educație pe care și-l doresc toți cetățenii noștri din sat și îi vom face pe copiii noștri să beneficieze de acele oportunități.
Centru de învățământ public pentru persoane cu dizabilități
Este metoda „integrare/integrare” care este luată ca bază în educația persoanelor cu dizabilități din întreaga lume, iar accentul nostru în educația copiilor noștri cu nevoi educaționale speciale din Turcia este să ne asigurăm că copiii noștri speciali primesc educație. , socializează și se dezvoltă împreună cu semenii lor. Am făcut o mișcare foarte importantă în ceea ce privește educația persoanelor cu dizabilități: nu exista o instituție de învățământ pentru frații și surorile noștri cu dizabilități de peste 18 ani. Cu sprijinul doamnei Emine Erdoğan, am progresat în acest sens și, pentru prima dată în Turcia, am înființat „centrele noastre publice de educație pentru persoanele cu dizabilități” la Ankara, Istanbul și Izmir.
Cu deciziile și practicile foarte importante luate de Ministerul nostru, am eliminat barierele din calea educației pentru cetățenii noștri de toate vârstele. Ca țară, suntem într-o poziție mult mai bună decât majoritatea țărilor din Europa continentală în ceea ce privește educația specială. O altă dintre cele mai importante mișcări ale noastre în această perioadă a fost în domeniul „învățământului profesional”. Colaborăm cu sectorul și cu reprezentanții acestuia în toate domeniile învățământului profesional. Reprezentanții sectorului nu mai așteaptă absolvenți. Ne pregătim și absolvim studenții cu ei. Începând de astăzi, studenții noștri care își continuă studiile profesionale primesc educație, câștigă bani și exportă producând.
Pentru prima dată în istoria Ministerului Educației Naționale, au fost înregistrate produse din școlile noastre tehnice profesionale și s-a asigurat comercializarea a 74 de produse. Modificarea pe care am adus-o la Legea Învățământului Profesional nr. 25 la 2001 decembrie 3200 a fost una dintre mișcările noastre foarte importante. În acest proces, în care am consolidat învățământul profesional, 370 de mii de tineri noi au fost introduși în învățământul profesional.
formare profesională
Scopul nostru până la sfârșitul anului 2022 este să aducem 1 milion de tineri împreună cu formarea profesională. Astfel, am făcut două progrese importante cu distanța pe care am parcurs-o în învățământul profesional: Am devenit capabili să răspundem nevoilor de personal ale pieței muncii. Am crescut oportunitățile de angajare prin reducerea ratei șomajului în rândul tinerilor din țara noastră.
Am înființat birouri de vânzări la ușa zonelor de aplicare ale tuturor liceelor noastre profesionale agricole. Cetăţenii noştri vor putea cumpăra produsele produse de studenţii noştri la preţuri foarte rezonabile.
Comercializarea produselor înscrise în liceele profesionale
Capacitatea de producție în formarea profesională a crescut de la 200 de milioane de benzi la 2021 miliard 1 de milioane în 162. Studenții noștri au primit o cotă de aproape 50 de milioane de TL. Export de licee profesionale. Am trecut de la un sistem de învățământ care primește 3 înregistrări de proprietate intelectuală pe an la un sistem de învățământ care primește 2022 de înregistrări în 7. 200 dintre ele au fost comercializate. Pentru prima dată în istoria educației naționale au fost comercializate produsele înregistrate de Ministerul Educației Naționale.” spus.
Un liceu profesional din Istanbul exportat pentru prima dată în străinătate. A produs prosoape de hârtie. Lucrul frumos este că l-au produs și pentru mașina care produce prosoape de hârtie. Vom extinde rapid această mașină în toate provinciile noastre. 2022 În anul universitar 2023, vom fi satisfăcut nevoia de prosoape de hârtie în toate școlile noastre.
Nu avem o problemă cu prezentarea oportunităților tehnologice, dar trebuie să gestionăm bine utilizarea tehnologiei. Au apărut probleme legate de dependența de tehnologie în timpul procesului epidemic. Ne este imposibil să spunem nu tehnologiei. Dar trebuie să folosim tehnologia foarte rațional.
Nu vor fi acceptate donații sub denumirea de taxă de înregistrare.
Pretinsul este: 'Ministerul Educației Naționale nu poate răspunde nevoilor școlilor. Dacă nu poate satisface nevoile școlilor noastre, să obținem donații prin asociații de părinți-profesori sau prin diferite mecanisme.' În calitate de ministru al Educației Naționale, spun că avem bugetul, puterea și voința de a răspunde tuturor nevoilor școlilor noastre. De ieri, am dat startul deschiderii anului 2022-2023 de la Istanbul. Am început să lucrăm pentru a răspunde tuturor nevoilor. Am transferat 1 miliard de TL de resurse la Istanbul. Din acestea, 500 de milioane de TL sunt pentru nevoile de curățare și papetărie ale școlilor noastre din Istanbul. 250 milioane TL pentru reparațiile minore ale școlilor noastre, 250 milioane TL pentru nevoile de echipamente ale școlilor noastre. Sindicatele școală-părinți sunt părțile interesate ale noastre. Se pot face donații voluntare, dar niciodată pentru înregistrare. Ei pot dona către asociații de părinți-profesori, nu avem nicio problemă cu asta, dar „Vei plăti atât de mult ca să te înregistrezi” nu se va întâmpla niciodată. În calitate de Minister, vom urmări acest lucru în toate provinciile noastre.
Este prima dată când explic aici. Am reușit să trimitem resurse către școlile de la nivel secundar, dar nu pentru învățământul de bază. Școala primară a fost trimisă în provincii și districte pentru școala secundară. Pentru prima dată, îl trimitem la toate școlile începând din această săptămână. În funcție de nevoile școlilor noastre, vom trimite mai puțin buget celor care au o mare nevoie, iar școlile noastre vor intra în anul universitar 2022-2023 compensând toate neajunsurile.
Fii primul care comenteaza