Universitatea Üsküdar, specialistul în asistență socială a Spitalului NPİSTANBUL, İrem Atahan, a atras atenția asupra importanței diagnosticului și educației precoce, astfel încât copiii cu autism să se poată adapta la viața socială. Experții subliniază că diagnosticarea autismului la o vârstă fragedă este importantă pentru a începe educația cât mai curând posibil și spun că părinții ar trebui informați mai întâi. Specialistul în asistență socială İrem Atahan a declarat că familiile ar trebui să manifeste atitudini și comportamente fără a uita că fiecare individ cu autism are diferențe unice și a spus: „Persoanele cu autism trebuie să comunice cu semenii lor prin diverse evenimente și activități, susținute de persoane autorizate. De exemplu, participarea la grupuri de joacă cu un profesor din umbră care este familiarizat cu procesul de educație specială va contribui la obținerea unei eficiențe ridicate a acestui program pentru persoana cu autism.” el a sugerat.
Diagnosticarea precoce poate crește efectele educației
Asistentul social İrem Atahan a declarat că tulburarea din spectrul autismului este o tulburare de neuro-dezvoltare care este congenitală sau apare în primii ani de viață, durează pe tot parcursul vieții și prezintă caracteristici precum întârzierea și deviația în limbaj, relații sociale, comportament și dezvoltare cognitivă. Este important să puneți un diagnostic, să începeți educația cât mai curând posibil și să reflectați pozitiv efectele acesteia asupra vieții lor. „După diagnosticul precoce, părinții trebuie să fie conștienți de întârzierile de dezvoltare ale persoanelor cu autism și informați despre punctele cărora ar trebui să le acorde atenție.” a spus.
Pentru ca educația să fie eficientă, efectele negative trebuie reduse la minimum.
Afirmând că programul de educație specială începe cu echipa de diagnostic care direcționează familia către instituțiile și oamenii necesare, İrem Atahan a spus: „Este important ca îngrijitorii să devină conștienți de procesul în ceea ce privește dezvoltarea persoanelor cu autism. Mamele și tații ar trebui să-și amintească că fiecare individ cu autism are diferențe unice și ar trebui să manifeste atitudini și comportament în consecință. Persoana cu autism diagnosticat; „Pentru a obține un nivel ridicat de eficiență din pregătirea pe care o primește pentru adaptarea sa la viața socială și neurodezvoltarea și pentru a ne asigura că rezultatele pregătirii primite sunt sustenabile, este necesar să se minimizeze efectele care împiedică socializarea lui în societate." el a spus.
Este foarte important ca familiile să fie implicate în educație
Afirmând că persoanele cu autism se dezvoltă diferit una de cealaltă, ar trebui pregătit un „Program de educație individualizat” (IEP) personalizat, asistentul social İrem Atahan a spus: „BEP include servicii educaționale de sprijin pregătite în conformitate cu nevoile individului, familiei și profesorului. . „În această etapă, este foarte important ca familia să fie implicată în procesul programului, să învețe metodele folosite în educație și să se asigure că individul utilizează acest program în mod activ în viața de zi cu zi, în ceea ce privește ciclul de dezvoltare”. a spus.
Programele de antrenament personalizate pot contribui la dezvoltarea lor
Asistentul social İrem Atahan a subliniat că persoanele cu autism prezintă comportamente limitate și repetitive, în general preferă să fie singure, au dificultăți în a face contactul vizual, reacționează exagerat la unele sunete și situații, se atașează excesiv de un obiect și au dificultăți în vorbire și comunicare. El a continuat:
„Programele de educație specială create personal, terapia ocupațională și studiile de integrare senzorială, suportul în terapie lingvistică și logopedică sunt importante pentru a depăși aceste situații și a face progrese. În plus, persoanele cu autism pot avea dificultăți în abilitățile motorii brute și fine și pot prezenta mișcări neobișnuite ale corpului. „Datorită acestor dificultăți în abilitățile motorii și mișcările corpului, direcționarea indivizilor către activități sportive poate contribui la dezvoltarea individului”.
Ei pot face sport pentru a-și îmbunătăți comportamentul social
Afirmând că activitățile sportive cum ar fi înotul, atletismul, bowlingul și ciclismul pot fi potrivite pentru persoanele cu autism, asistentul social İrem Atahan a spus: „Mersul pe bicicletă îmbunătățește abilitățile de echilibru și coordonare, iar înotul oferă beneficii datorită caracteristicii sale relaxante și a capacității de a folosi întreg. coordonarea corpului. Având în vedere că indivizii realizează abilități sociale din memorie și mecanic, activitățile sportive în care comportamentele memorate sunt menținute la minimum pentru a le face adaptarea la viața socială mai confortabilă pot fi și un instrument în dezvoltarea abilităților de adaptare a comportamentelor lor în concordanță cu cele sociale. situații.” făcut sugestii.
Persoanele cu autism ar trebui încurajate să comunice cu semenii lor
Subliniind importanța jocurilor cu colegii în curs de dezvoltare normală în dezvoltarea abilităților sociale ale unui individ, specialistul în asistență socială İrem Atahan a spus: „Persoanele cu autism ar trebui să fie sprijinite și încurajate de persoane autorizate să comunice cu colegii lor în timpul diferitelor evenimente și activități”. a spus.
Afirmând că există antrenamente care vor sprijini individul să comunice cu semenii săi și să învețe abilități sociale prin modeling, Atahan și-a încheiat cuvintele astfel:
„Participarea la grupuri de joacă în care se aplică metoda de integrare inversă cu un profesor din umbră care cunoaște individul și cunoaște procesul său de educație specială contribuie la obținerea unui nivel ridicat de eficiență a acestui program. De asemenea, este posibil ca individul să lucreze afară cu profesorul din umbră pentru a-și crește funcționalitatea socială.”