A venit anunțul de ultimă oră al Direcției Generale de Personal al Ministerului Educației Naționale. Procesul de interogare privind rezultatele numirii profesorilor dezactivați în 2023 a început. Candidații care și-au completat preferințele cu scoruri EKPSS așteptau rezultatele aplicației. Rezultatele celor 3 de numiri de profesori cu dizabilități au fost anunțate oficial în cadrul ceremoniei desfășurate în Ministerul Educației Naționale. Astăzi, 500 aprilie 25, candidații își vor putea accesa rezultatele pe personal.meb.gov.tr MEB 2023 mii 3 MEB Cum și unde să învețe rezultatele selecției cadrelor didactice cu dizabilități? Iată ecranul de interogare a rezultatelor preferințelor temei profesorului dezactivat...
Cu participarea președintelui Recep Tayyip Erdoğan și a ministrului Educației Naționale Mahmut Özer, 3 de profesori cu dizabilități au fost numiți la ceremonia desfășurată la Sala Consiliului MEB. Președintele Erdoğan a dat vestea bună că toți candidații care au aplicat, dar nu au fost numiți, vor fi numiți. 500 mii 3 de cadre didactice cu handicap au fost numiți de Ministerul Educației Naționale în cadrul Examenului de selecție a personalului public cu dizabilități (EKPSS) cu o ceremonie care a avut loc astăzi.
În discursul său de la ceremonie, ministrul Educației Naționale Mahmut Özer a menționat pentru prima dată cutremurele care au avut loc la Kahramanmaraș pe 6 februarie și a urat încă o dată milă de la Allah celor care și-au pierdut viața și răbdarea rudelor. Özer a spus: „Ne-am pierdut și profesorii în cutremurul din 6 februarie, doresc mila lui Dumnezeu tuturor profesorilor noștri pe care i-am pierdut în cutremurul din 6 februarie și tuturor profesorilor noștri martirizați care au fost martirizați în atacurile teroriste. Fie ca locul lor să fie raiul.” a folosit sintagma.
„Domnule președinte, sub conducerea dumneavoastră, ultimii douăzeci de ani au fost martorii unei transformări revoluționare în educație.” Ministrul Özer a subliniat că cea mai importantă capitală a unei țări este capitalul uman și resursele umane. Özer a subliniat că cel mai important factor în creșterea calității acestui capital uman este educația.
Reamintind că țările OCDE cu care Turcia concurează astăzi, ratele de școlarizare la toate nivelurile de educație au crescut la 90% și mai mult la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, Özer a spus: „Din păcate, Turcia a eșuat în educație la începutul anilor 2000. Rata de școlarizare a copiilor de 5 ani a fost de doar 11 la sută. Rata de înscriere în învățământul secundar a fost de doar 44 la sută. Cu alte cuvinte, jumătate din populația de liceu nu era școlar.” a spus.
Özer a spus că, odată cu campania educațională care a început sub conducerea președintelui Erdoğan, s-au făcut investiții uriașe în educație în toate provinciile și districtele din Turcia fără nicio discriminare regională.
„Toate practicile antidemocratice pentru democratizarea educației au fost abolite în această perioadă”
Özer a continuat: „Numai acestea nu s-au făcut. În această perioadă au fost desființate toate practicile antidemocratice față de democratizarea educației. Amintiți-vă, interzicerea basicului a fost cel mai mare obstacol în calea educației în această țară. Fetele noastre au fost supuse unei presiuni intense pentru a-și scoate basma în camerele de persuasiune prin intervenția poliției la porțile universității sau a rectorilor acestora, dar cei care vorbesc astăzi despre drepturile femeii nu au vorbit în ziua aceea. Cei care vorbesc astăzi despre exodul creierelor nu l-au văzut ca pe un exod al creierelor pentru ca cei care nu puteau accesa la educație în propria țară, precum paria, din cauza baticului, să plece în străinătate. Numai că interdicția baticulului nu a fost ridicată. Totodată, aplicarea coeficientului, care a dus la distrugerea liceelor și liceelor profesionale imam hatip, a fost aplicată timp de 12 ani în această țară. Din nou, aplicarea coeficientului a fost desființată de dumneavoastră în perioada propriilor state și liceele imam hatip au continuat să-și spună povestea de unde au rămas. Liceele profesionale au continuat să pregătească resurse umane calificate de pe piața muncii de unde au plecat.”
Menționând că cei care abuzează astăzi de problema egalității de șanse în educație creează bariere în fața egalității de șanse în educație, Özer a spus: „Aici, cărțile au fost distribuite gratuit, astfel încât acei ghouls ciudați, cei asupriți, să poată vorbi cu voce tare pentru egalitate. de oportunitate in educatie. Resursele auxiliare au fost distribuite gratuit. Elevii noștri au fost transferați la școlile lor gratuit, cu educație de transport. Astăzi, 5 milioane dintre elevii noștri sunt în școlile noastre pentru a mânca mâncare caldă gratuită în fiecare zi.” el a spus.
Özer a afirmat că politicile sociale în educație în ultimii 20 de ani au ajuns la 525 de miliarde de lire în cursul de schimb actual, iar rata de școlarizare la vârsta de 5 ani a ajuns la 2000 la sută, care era de 11 la sută la începutul anilor 99,86.
Özer a spus: Președintele nostru a întrebat întotdeauna „De unde până unde?” spune. 11 la sută, 99,86 la sută. Rata de școlarizare în învățământul secundar a crescut de la 44 la sută la 99,12 la sută. Rata netă de înscriere în învățământul superior a crescut de la 14 la sută la peste 50 la sută. Domnule Președinte, aș dori să-mi exprim sincera recunoștință statelor dumneavoastră pentru sprijinul pe care l-ați acordat educației copiilor acestei țări, în numele meu, al profesorilor mei și al familiilor lor.”
„Investițiile din ultimii douăzeci de ani corespund unei perioade care a eliminat toate neajunsurile primului secol al republicii”
Afirmând că secolul Turciei nu ar fi fost decât un vis fără investițiile în educație din ultimii 20 de ani, ministrul Özer a spus: „Investițiile din ultimii douăzeci de ani corespund unei perioade care elimină toate neajunsurile primului secol al republică. Istoria nu va uita niciodată acest lucru, noi nu îl vom uita niciodată.” a spus.
Menționând că, în timp ce problema accesului era rezolvată, investițiile profesorilor au fost făcute simultan, Özer a spus: „În ultimii douăzeci de ani, au fost numiți peste 800 de mii de profesori, iar armata noastră de profesori a crescut de la 500 de mii la 1 milioane și acest lucru este evident în rapoartele OCDE. Nu există nicio altă țară care să fi redus atât de mult numărul de studenți.” și-a folosit declarațiile.
Menționând că și-a exprimat recunoștința sinceră față de profesori, pe care i-a descris ca fiind „din suflet”, pentru contribuțiile lor la educație, Özer a spus: „Le salutăm celor 3 de profesori cu dizabilități, pe care îi vom numi astăzi, în comunitatea noastră educațională. Spun. Să sperăm că vom deveni mult mai puternici cu numirea profesorului de astăzi. " el a spus.
Subliniind că două traume majore, cum ar fi epidemia Kovid și cutremurul din 6 februarie, au fost depășite în ultimii doi ani, ministrul Özer și-a continuat cuvintele după cum urmează:
„În epidemia de Kovid, în timp ce toată lumea încerca să-și protejeze viața în acele zile, profesorii noștri din grupurile de loialitate au livrat produsele necesare cetățenilor la punctele de nevoie, fără a ține cont de viața lor. Liceele noastre profesionale au produs masca, dezinfectant, masca facială și tot felul de nevoi de care aveau nevoie cetățenii și le-au livrat cetățenilor gratuit. La cutremurul din 6 februarie, Necip Fazıl a avut o memorie tinerească. 'Cine e acolo?' când se spune „Eu exist” unul câte unul fără a privi în dreapta și în stânga. un tânăr care a spus... În ziua aceea, când oamenii din cele zece provincii ale noastre au cerut ajutor, armata noastră de profesori a întrebat: „Cine este acolo?” Când s-a spus, s-au dus pe câmp pe rând fără să se uite în dreapta și în stânga. Au gătit mese, au copt pâine, au lucrat la clasificarea ajutoarelor primite și și-au continuat educația în corturi. Au adus o mare contribuție la organizarea corturilor. Sunt încă acolo. Aș dori să-mi exprim sincera recunoștință tuturor profesorilor noștri care îl văd pe celălalt nu ca pe un dușman, ci ca pe calea spre cer și care au arătat acest lucru în aceste zile extraordinare. Să sperăm că, sub conducerea dumneavoastră, vom continua să mergem pe drumul pe care l-ați deschis cu întreaga noastră comunitate educațională în Secolul Turciei și vom continua să vă fim camarazii.”
Vești bune pentru candidații profesori cu dizabilități care nu sunt numiți astăzi de la președintele Erdoğan
Ministrul Educației Naționale, Mahmut Özer, a anunțat că președintele Recep Tayyip Erdoğan a avut vești bune pentru toți solicitanții când a fost apăsat butonul din programul de atribuire a 3 de profesori cu dizabilități. Özer a spus: „Cei 500 mii 4 de profesori ai noștri au aplicat pentru această numire a profesorilor cu dizabilități. Am făcut 300 de sarcini astăzi. De asemenea, vom numi toți profesorii cu handicap rămași. Dorim să ne exprimăm recunoștința domnului președinte în numele tuturor candidaților profesori cu dizabilități.” a spus.
Urându-le succes tuturor profesorilor numiți astăzi, Özer a spus: „Vă urez bun venit în comunitatea noastră educațională. Vă ofer dragostea și respectul meu tuturor.” Și-a încheiat discursul cu cuvintele sale.