Dislexia, definită ca un fel de „tulburare specifică de învățare”, determină copilul să aibă o problemă de lectură și nu poate înțelege ceea ce citește.
Dacă nu se îmbunătățește în 6 luni în ciuda intervențiilor, atenție!
Dislexia, definită ca un fel de „tulburare specifică de învățare”, determină copilul să aibă o problemă de lectură și nu poate înțelege ceea ce citește. Subliniind că diagnosticul dislexiei ar trebui pus atunci când începe viața educațională a copilului, experții atrag atenția asupra faptului că, în cazul în care diagnosticul este întârziat, persoanele care sunt deprimate, anxioase și au o stimă de sine scăzută El recomandă să acordați o atenție sporită educației copiilor cu dislexie în perioada pandemiei și să acordați atenție educației acestora.
Se urmărește creșterea gradului de conștientizare cu privire la dislexie în săptămâna de conștientizare a dislexiei, în perioada 1-7 noiembrie.
Universitatea Üsküdar Facultatea de Medicină, Catedra de Psihiatrie a Copilului, Centrul Medical Feneryolu NP Specialist în Psihiatrie pentru Copii și Adolescenți Asst. Conf. Univ. Dr. Bașak Ayık a dat sfaturi părinților afirmând că persoanele cu dislexie au dificultăți de citire.
Au probleme cu cititul
Afirmând că dislexia este un tip de tulburare specifică de învățare (SLD), Assist. conf. univ. Dr. Başak Ayık a spus: „Oamenii cu acest tip de tulburare de învățare au probleme cu lectura. De exemplu, nu pot învăța să citească și să scrie la timp, citesc incomplet sau incorect și citesc sărind litere sau silabe. Unii indivizi dislexici au, de asemenea, dificultăți în a înțelege ceea ce citesc. „Vitezele de citire sunt mult mai lente decât se aștepta”, a spus el.
Dacă dificultatea de citire continuă mai mult de 6 luni, atenție!
Afirmând că dislexia nu poate fi menționată la fiecare individ cu dificultăți de citire, Asst. Conf. Univ. Dr. Bașak Ayık a folosit următoarele afirmații:
„Pentru a diagnostica o persoană cu dislexie, în primul rând, ar trebui făcute intervenții adecvate pentru a rezolva problema existentă. Problemele care nu se rezolvă în ciuda intervențiilor adecvate, cum ar fi sprijinul educațional, îndrumarea individuală, repetarea subiectului, interviurile de psihiatrie pentru copii și adolescenți pentru sprijinirea atenției atunci când este necesar și consumul de droguri și care au continuat timp de cel puțin 6 luni sunt considerate dislexie. "
Simptomele perioadei școlare trebuie luate în considerare
Asst. Conf. Univ. Dr. Bașak Ayık a declarat că existența unei probleme de dislexie ar trebui să fie decisă nu prin simptomele preșcolare, ci prin evaluarea simptomelor în timpul procesului școlar și și-a continuat cuvintele după cum urmează:
„Deși simptomele dislexiei din perioada preșcolară sunt întârzierea vorbirii, vocabular scăzut, erori în literele vorbite, învățarea dificilă a numelor obiectelor, dificultate în ascultare, stângăcie, întârziere în selectarea mâinilor și întârzierea motoră fină, principalele probleme sunt legate de învățare și abilitățile școlare. Pentru ca o persoană să fie definită ca dislexie, trebuie să fi început școala. Simptomele pe care le-am văzut în perioada anterioară ar trebui considerate doar ca posibilitate de dislexie și nu ar trebui considerate ca un diagnostic clar în perioada preșcolară. Din nou, în funcție de gravitatea dislexiei, anul educației școlare poate varia. Copiii afectați ușor pot prezenta câteva simptome în primul an școlar. "
Principalul tratament pentru dislexie este educația
Afirmând că tratamentul principal care ar trebui aplicat în dislexie și în toate celelalte dificultăți specifice de învățare este educația specială, Asst. Conf. Univ. Dr. Bașak Ayık a spus: „Această educație este diferită de cea oferită la școală. În timp ce copilul își continuă educația într-o școală normală, este dus și la o educație specială individual sau ca grup. Nevoile educaționale ale copilului trebuie stabilite în funcție de gravitatea dislexiei. Educația intensivă individualizată ar trebui oferită de profesori care au fost instruiți special în acest domeniu. Este cunoscut faptul că aplicațiile frecvente și individuale sunt mai benefice în rezolvarea acestei probleme. Cu cât începe mai devreme formarea, cu atât este mai bun răspunsul la tratament. Este necesară o pregătire mai lungă și mai intensivă pentru copiii care au întârziat tratamentul. Pe de altă parte, nu există tratament medicamentos pentru a elimina dificultățile de învățare. Cu toate acestea, dacă există o boală psihiatrică însoțitoare, cum ar fi tulburarea de anxietate, depresia sau altele similare, tratamentul lor este important. „Medicamentele pot fi folosite pentru a crește atenția la persoanele cu deficit de atenție”.
Dacă diagnosticul este întârziat, efectul poate dura o viață întreagă.
Afirmând că dificultățile academice persistă la persoanele cu dislexie, Asst. Conf. Univ. Dr. Bașak Ayık a spus: „Dacă persoana nu este diagnosticată la o vârstă timpurie și adecvată și nu i se oferă sprijin, problemele pe care le întâmpină continuă o viață cu simptome diferite. În plus, persoanele cu dislexie pot avea probleme nu numai în domeniul academic, ci și în alte domenii ale vieții ”.
Tendințele depresive, anxioase și suicidare pot fi ridicate
Asst. a remarcat că una dintre aceste probleme este problemele pe care le întâmpină în abilitățile sociale. conf. univ. Dr. Başak Ayık a spus: „Poate avea dificultăţi în a se exprima în mod corespunzător. Dacă nu sunt recunoscuți la momentul potrivit și nu este oferit sprijinul necesar, indivizii pot deveni depresivi, anxioși și au o stimă de sine scăzută ca urmare a anilor lungi de efort și a dificultăților academice. Problemele încep să apară în relațiile interumane. Pot fi observate și diferite boli psihiatrice. În 2013, Asociația Americană de Psihiatrie a declarat că copiii, adolescenții și adulții cu dislexie sunt în grupul de risc pentru sinucidere. În afară de aceasta, unele dintre ele sunt citirea hărților - găsirea drumului, direcției; „Ei pot avea, de asemenea, probleme în domenii complet diferite, cum ar fi organizarea muncii, planificarea timpului, managementul banilor și managementul bugetului”, a spus el.
Lecțiile individuale ar trebui să aibă importanță în pandemie
Afirmând că sistemul de educație online, care continuă din cauza pandemiei, este un proces supărător pentru toți studenții, precum și pentru persoanele cu dislexie, Ayık a spus: „Având în vedere că mai ales persoanele cu dislexie beneficiază de educație individuală, este de așteptat să aibă mai multe dificultăți în educația la distanță, unde răspunsul este dificil și răspunsul este variabil. . Recomandăm ca părinții să se concentreze asupra sprijinului educațional și a lecțiilor individuale în această perioadă și să nu întrerupă. „Dacă educația este întreruptă, scăderea așteptărilor de la copil și nerespectarea acestuia vor reduce cel puțin anxietatea și emoțiile negative pe care le va experimenta copilul”.
Fii primul care comenteaza